• +7 (495) 971-91-69
  • +7 (495) 971-69-16

 

СОБЫТИЯ

Ошибка
  • JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 42

Бесплатное образование за деньги

  • Суббота, Май 01 2010
  • Автор 
  • размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта

Тема: Бесплатное образование за деньги. Каков сейчас размер взятки при поступлении в вузы. Коррупционные схемы и факты разоблачения. Рейтинг самых искушенных столичных заведений. А также - насколько важны знания абитуриентов 2010.

В гостях: Виктор Панин

Передача: Громкие дела

В студии: Леся Дудко

* Слушать / скачать

[readon1 url="http://www.rusnovosti.ru/guests/visitor/56875"]Источник: РИА Новости[/readon1]

Прочитано 3799 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в КОРРУПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Похожие материалы (по тегу)

  • Подробности дела арестованной замминистра Лукашевич: писала отчеты на вес

    А отчеты по контрактам, по которым чиновница получила деньги, никто никогда не видел.

    Арестованной накануне до 16 августа замминистра образования и науки Марине Лукашевич инкриминируется ненадлежащее исполнение контрактов с Минобрнауки на проведение научных работ в ее бытность главой коммерческой фирмы Центр развития науки (ЦРН). И как итог — фактическое участие в хищении бюджетные средств. СМИ пестрят утверждениями, что работы были низкого качества, напичканы плагиатом и т. п. Мы решили разыскать эти контракты с Минобрнауки. И выяснили: их никто и никогда не видел, поскольку они недоступны для широкой публики.

    По версии следствия, в 2016 году Марина Лукашевич (в то время - глава ЦРН) получила по контракту с Минобрнауки бюджетные средства на проведение научных работ в сфере образования.

    Для выполнения этой работы ЦРН заключила контракты с рядом индивидуальных предпринимателей в качестве субподрядчиков. И это дало толчок злоупотреблениям, ибо те, как утверждают в МВД, «выполнять взятые на себя обязательства в полном объеме» и не подумали.

    Всего в это время было заключено пять контрактов с названиями одно забойнее другого. В том числе «Разработка и реализация комплекса мер по обеспечению устойчивого функционирования институциональных и технологических изменений проектов, реализованных в рамках федеральных целевых программ развития образования в 2011—2015 гг. и 2016−2020 гг.» на 5,1 млн рублей; «Разработка и экспертно-аналитическое сопровождение реализации организационно-правовой модели межотраслевого функционирования дополнительного образования детей» (3,2 млн рублей); «Проведение комплексного анализа правоприменительной практики в системе высшего образования РФ и развитие нормативно-методических основ модернизации высшей школы» (18,83 млн рублей); «Совершенствование программно-целевых инструментов Минобрнауки России в научной сфере за счёт межпрограммной координации» (19,68 млн рублей) и «Разработка, научное обоснование методики оценки и рекомендаций по обеспечению устойчивого функционирования институциональных и технологических изменений проектов после завершения проектного финансирования на основе анализа результатов комплексного исследования устойчивости проектов, реализованных в рамках федеральных целевых программ развития образования в 2011—2016 годах» (2,375 млн рублей).

    Общая сумма контрактов превысила 49 млн рублей, и три из них подписала Лукашевич. Формально эти контракты затем были закрыты, а отчеты по ним направлены в министерство. Однако в МВД сейчас утверждают: «Заказчику были представлены результаты выполненных работ, заведомо несоответствующие условиям договоров. А их приемку осуществлял сообщник подозреваемой, занимавший руководящую должность в ведомстве» — тогдашний директор департамента управления программами и конкурсных процедур Минобрнауки, а ныне глава управления реализации программ в сфере науки и образования Россотрудничества Михаил Попов.

    Скажем сразу: оценить качество отчетов по министерским контрактам независимому эксперту практически невозможно, ибо в открытом доступе их нет. С одной стороны, это напрочь дезавуирует все рассуждения прессы о «плагиате» в отчетах Лукашевичи и проч. Однако, у этой медали есть и другая сторона:

    - Никто и никогда, кроме самых упертых придурков вроде меня не пишет таких отчетов всерьез, - заверил «МК» сооснователь сообщества «Диссернет», доктор биологических наук Михаил Гельфанд.- Списывать, конечно, нехорошо. Но форма и объемы этих отчетов столь бессмысленны, что любой вменяемый человек, составляя их, обязательно будет минимизировать свои усилия. Вдобавок все знают, что в министерстве отчеты принимают по количеству страниц - фактически, на вес, а что там внутри никогда не проверяют. Вот люди и не напрягаются.

    Это означает, что отчеты Лукашевич вряд ли выпадают из общего ряда. А что же ее контракты? Они составлены на чудовищном чиновничьем новоязе худшего разбора. Взять хотя бы этот: «Разработка и экспертно-аналитическое сопровождение реализации организационно-правовой модели межотраслевого функционирования дополнительного образования детей» ценой в 3,2 млн руб. Русский язык - ужас! Пушкин с Гоголем явно вертятся в гробах.

    Краткое описание выполненных по нему работ также пестрит фразочками типа: «Проведен анализ правового регулирования и практики межотраслевого функционирования дополнительного образования детей»; «разработана организацонно-правовая модель межотраслевого функционирования дополнительного образования детей»; «осуществлено экспертно-аналитическое сопровождение реализации модели межотраслевого функционирования в системе дополнительного образования детей» или «разработаны методическое рекомендации по реализации организационно-правовой модели межотраслевого функционирования в системе дополнительного образования детей». И т. д. и т.п.

    Смысла в этих позициях, а, главное, в нужде их научной «разработки» и правда мало. Вот только зачем винить в этом одну Лукашевич? Все акты приемки по контрактам (равно как и прочие чиновничьи документы) излагаются всеми тем же самым бессмысленным, птичьим языком. Неужели пора сажать всех?

    Источник: МК

  • Студентам предложили разрешить учиться в нескольких вузах

    Эксперт: «Это можно сделать прямо сейчас». В профессиональном сообществе активно обсуждают идею Минобрнауки предоставить студенту возможность проходить 20% курсов в других вузах, причем обеспечить это должна будет его основная альма-матер. В том, что принесет эта идея как студентам, так и вузам в целом, вместе с «МК» разбирались ведущие эксперты.

    - Мысль очень хорошая и правильная,- убежден ректор Российского нового университета Владимир Зернов.- Главный её смысл в том, чтобы готовить конкурентоспособных и востребованных специалистов. А для того чтобы быть конкурентоспособным, надо знать больше, чем твой конкурент, владеть и фундаментальными, и прикладными знаниями, а главное — уметь правильно этими знаниями пользоваться.

    При этом качество знаний зависит не только от способностей и старательности студента, но и от таланта преподавателя. Именно поэтому так важно, чтобы как можно больше учащихся могли слушать лекции лучших профессоров.

    По словам эксперта, данный подход отлично работал в советской системе высшего образования, которая много десятилетий была лучшей в мире: «Советские студенты могли слушать лекции и посещать семинары в других вузах. Например, студенты МФТИ, учась на одной кафедре, могли спокойно ходить на занятия другой. Я, например, в свое время специально приезжал в МГУ (а от Долгопрудного, где базируется Физтех, до Воробьевых гор добираться приходилось два часа), чтобы послушать лекции академика Тихонова!»

    Правда, тогда для этого достаточно было предъявить на входе в МГУ студенческий билет МФТИ, а сейчас в «чужой» вуз без предварительной записи не пройти. «Не пройти» и в вуз, находящийся в другом городе. Но тут должно сказать свое слово дистанционное обучение. Конечно, очное образование не может быть полностью заменено дистантом. Но использовать его элементы может и должно. А это позволит любому студенту из любой точки мира изучить интересующий его курс, не ограничиваясь рамками своего вуза, города и даже страны. Кстати, недавно Индия вышла с предложением к российским математикам организовать школу для обучения их программистов, и в частности - в РосНОУ, являющемся одним из лидеров нашей страны в сфере подготовки математиков. И это симптоматично.

    По оценке Зернова, «современные спецкурсы особенно актуальны для тех направлений подготовки, по которым мы конкурентоспособны в мире и, конечно же, для экспортно ориентированных направлений. В первую очередь это касается IT-специальностей. В рамках программы одного вуза практически невозможно организовать полноценное обучение хотя бы потому, что IT-среда слишком изменчива, в ней очень быстро появляются новые разработки и технологии. Есть интереснейшие вещи, которые можно и нужно слушать в других вузах и организациях — например, в Институте проблем передачи информации РАН. А по большому счету «обмена» учебными курсами требуют практически все направления подготовки в сфере телевидения, культуры, юриспруденции. По этим и многим другим направлениям есть столько специальных приёмов обучения, что собрать их все в одном вузе просто невозможно».

    - Слушать часть курсов в «чужих вузах» - гораздо более продуктивный путь, чем каждому университету наращивать все свои модули и программы,- не сомневается директор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина.- Поэтому нет никаких оснований ограничивать выбор студентов лишь своим вузом или даже вузами своей страны. Это могут быть и зарубежные вузы, в том числе путем дистантного обучения или в виде стажировок. При этом 20% курсов, прослушанных «на стороне», представляется очень взвешенной цифрой, т.к. это и есть объем вариативной части учебного плана, который имеют право выбирать сами учащиеся. Это очень реалистичный показатель!

    Реализовывать эту программу, по оценке Абанкиной, можно (и нужно) уже хоть сейчас. Однако есть на этом пути и препятствия, признала она:

    - Прежде всего, у нас слабо развита система взаимного признания вузами курсов. Например, ребята из МГТУ им. Баумана, отучившись во Франции, по возвращении в Россию были вынуждены досдавать все предметы программы в полном объеме. А это неправильно. Кроме того, наши студенческие обмены пока в основном идут лишь на основе межвузовского сетевого взаимодействия на договорной основе с взаимным зачетом пройденных курсов и установлением их сроков. А эта модель учитывает лишь договоренности вузов, а не выбор курсов студентами. Более же радикальный путь — предоставление студентам сертификатов с оплатой определенной части образовательной программы в другом вузе — требует изменений нормативной базы, которых пока нет. Есть и другая проблема. При данном раскладе ряд слабых вузов рискует потерять часть своих студентов, а это может возникнуть напряженность в вузах со слабыми программами.

    Но кто выиграет от новшества однозначно, так это сами студенты, заверил «МК» глава Общества защиты прав граждан в сфере образования Виктор Панин:

    - Когда у людей есть право выбора, это всегда хорошо: сам решаешь, какой тебе нужен курс, какой преподаватель. А в итоге, может, даже поймешь, правильно ли выбрал основной вуз, в котором учишься. Преподавателей это точно простимулирует к развитию, а не к бронзовению, к чему, увы, склонны некоторые из них. А, значит, в конечном итоге это будет способствовать общему повышению качества нашего образования в целом и работы вузов на потребителя в частности!

    Источник: МК

  • Российские вузы увеличили представительство в рейтинге QS до рекордных 28
    В ВУЗ

    Но проблемы остались. В этом году среди 1000 (по факту — 1002) лучших университетов мира по версии QS World University Rankings оказались 28 российских вузов (в прошлогоднем рейтинге — 25). Вузовское сообщество гордится этой победой, однако самые трезвые головы не сомневаются: дальнейший рост представительства отечественного высшего образования в числе мировых лидеров будут сдерживать такие традиционно слабые позиции, как низкий индекс цитирования и плохое взаимодействие с работодателями.

    Повышение представительства российского высшего образования в топ-1000 рейтинга QS с прошлогодних 25 до нынешних 28 университетов — не единственное достижение этого года. Вместе с Малайзией и Австрией наши вузы вошли в топ-тройку мировых лидеров по динамике улучшения своих показателей, констатировала директор по глобальным партнерствам QS Зоя Зайцева.

    Самый большой рост в этом плане, по ее словам, показали два российских вуза — ИТМО и РУДН. Всего же в шорт-лист перед опубликованием перечня тысячи (точнее, 1002) лучших университетов вошли в общей сложности 75 российских, из которых затем в число лучших из лучших попали 28, уточнила она. И это — тоже рекорд.

    В топ-десятку российских вузов с наилучшими местами в мировом рейтинге QS, согласно оглашенным накануне результатам последнего исследования QS World University Rankings, вошли: Санкт-Петербургский государственный университет (225-е место), Новосибирский государственный университет (228 место), Томский государственный университет (250-е место), Московский физико-технический институт (281-е место), Московский государственный технический университет им. Баумана (282-е место), Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики (298-е место), Московский инженерно-физический институт (314-е место), Российский университет дружбы народов (326-е место) и Уральский федеральный университет 331-е место).

    Наилучший же результат среди отечественных вузов показал МГУ им. Ломоносова – единственный российский университет, вошедший в топ-100 рейтинга и занявший там 74-ю строчку. Данный показатель на 10 пунктов выше, чем место МГУ в рейтинге QS прошлого года. Всего же, начиная с 2014 года, Московский университет улучшил свои показатели на 46 пунктов, ни разу не показав отрицательную динамику. За всю историю ни один российский вуз не занимал столь высокие позиции в глобальных рейтингах. Так что в старейшем российском университете празднуют сейчас двойной праздник.

    - Московский университет в очередной раз улучшил позиции в ведущем международном рейтинге – вошел в топ-75 лучших вузов мира, - заявил ректор вуза Виктор Садовничий. - Я поздравляю сотрудников и учащихся МГУ! Мы достойно представляем нашу страну в мировом научно-образовательном пространстве, подтверждением этому служит постоянный рост репутации университета в академическом сообществе. Мы понимаем, что в первую очередь это связано с высочайшим уровнем научных исследований, выполняемых сотрудниками Московского университета.

    Лучшим в мире вузом, по данным QS, как был, так и остается Массачусетский технологический институт (кроме него в тройку лидеров входят Стэнфордский и Гарвардский университеты). Во-вторых, потому что, по словам Зайцевой, «российские вузы показали провал по своему взаимодействию с работодателями. Другой традиционно слабой позицией российских вузов является индекс цитирования — улучшение показателей по нему хоть и идет, но крайне медленно».

    Последнее в значительной мере связано с тем, что в России по-прежнему процветают услуги сомнительных компаний, торгующих «левыми» публикациями. Это серьезно тормозит процесс наращивания объемов реально значимых и истинно научных публикаций. Возможно, поэтому, добавил свою ложку дегтя к бочке меда президент РУДН Владимир Филиппов, «узнаваемость российских вузов хуже, чем у бразильских».

    Источник: МК

  • В самоизоляцию активизировалась торговля фальшивыми аттестатами и дипломами

    Ею занимаются фирмы «с опытом работы и безупречной репутацией». Пандемия коронавируса не только добавила нашей жизни новых красок, но и вернула в нее некоторые, казалось бы, прочно забытые вещи. Так, внезапно активизировались притихшие на какое-то время мошенники, торгующие поддельными документами об образовании. И произошло это явно неспроста. Предвидя, что в посткарантинно-изоляционный период начнет расти безработица, они стали рассылать в почту граждан предложения заранее обзавестись новыми аттестатами зрелости и дипломами о высшем и среднем профессиональном образовании.

    Время масштабных бедствий — питательный бульон для всяческих прохиндеев. Сейчас, например, заметно оживились фирмы, продающие «липовые» документы о любом образовании, будь то среднее, среднее специальное или высшее.

    Товар — высший класс, обещают они: реальные бланки от Гознака, настоящие печати, включая те, что использовались в далекие времена СССР, заполнение по лучшим стандартам, а также прочие навороты, превращающие филькину грамоту в «настоящий» документ об образовании.

    Своими партнерами и спонсорами некоторые из торговцев называют... Гознак и Минобрнауки, что те, разумеется, с негодованием опровергают. При этом самые ушлые (и, добавим, лишенные даже намека на чувство юмора) с важным видом утверждают, что имеют за плечами много лет «опыта работы и безупречной репутации»». Или горячо убеждают покупателей: «Вся информация о наших клиентах полностью защищена, и вам не придется переживать по поводу ее разглашения».

    Не правда ли, прелестно? Кристально «честные» продавцы фальшивок с «безупречной репутацией»! Да разве могут сомневаться в глубокой порядочности подобных контрагентов люди, купившие у них заведомую «липу»? Конечно же, нет! Рано, как и в том, что личные данные всех покупателей будут надежно защищены продавцами от утечек. Так что вперед, господа и дамы! Ни в чем не сомневайтесь и ни в чем себе не отказывайте!

    Учитывается и специфика момента. К примеру, «при заказе в карантин» клиентам обещают скидки в 10%. А при заказе двух документов — 20%.

    К слову сказать, народ, как явствует из переписки по поводу покупки паленых дипломов, и в самом деле не мелочится:

    - Спасибо за мой новый диплом,- пишет, например, Елена из Омска. - Не ожидала такого уровня сервиса! За вторым высшим обязательно вернусь.

    Впрочем, первое высшее тоже котируется:

    - Самый лучший способ получить высшее образование! - не сомневается москвичка Анна. - Спасибо за оперативность!
    Оперативность и в самом деле, что надо. Лохи, получающие настоящие вузовские дипломы, тратят на это неблагодарное дело не менее четырех лет, а то и все шесть. А тут точно такой же получаешь всего за два-три дня. Правда, знаний при этом не прибавляется. Но кому они нужны? Главное — корочка. А она ничуть не хуже той, что у лоха. А то и получше будет: чего бы, к примеру, не купить диплома с отличием?

    Остается надеяться, что Елена с Анной купили себе не медицинские дипломы. И не транспортные. И не пищевые. И не энергетические. И не педагогические. И не по многим-многим другим специальностям, жизненно важным для человека. Самый безопасный для общества вариант, если высшее образование понадобилось им для карьеры «офисного планктона» - тогда счет жертв «липовых» специалистов будет минимальным. Но если этот материал все-таки заинтересует правоохранительные органы, «МК» готов поделиться с ними контактами мошенников.

    Источник: МК

  • Эксперт поддержал призыв студентов снизить плату за онлайн-обучение
    В ВУЗ

    «Людей разводят». Итак, началось. Недовольные качеством дистанционного образования, навязанного российским вузам пандемией коронавируса, студенты, обучающиеся на платной основе, стали требовать снижения цен. А когда наткнулись на отказ ректоратов пойти им навстречу, вышли на улицу. Первый такой случай произошел накануне в Екатеринбурге. И это, похоже, только начало. Как уверяют эксперты, студенты абсолютно правы даже с формальной точки зрения, ведь стоимость очного обучения выше стоимости заочного.

    Студенты-контрактники волнуются. По их мнению, дистанционка не стоит сумм, заплаченных за полноценное очное обучение, и цены надо пересмотреть. Ректоры не согласились.

    И тогда екатеринбуржцы стали действовать.

    На улицах города появился пикет с требованием перерасчета стоимости обучения в связи с переходом на дистанционку. Выяснилось также, что на снижение цен пошел лишь один вуз города, тогда как остальные не увидели для этого ни малейшего повода. Как заявили в Уральском федеральном университете, дистанционная форма «позволяет осваивать образовательную программу в полном объеме», а студентам стоит не цены сбивать, а быть требовательнее к себе:

    - Качество зависит от всех участников процесса, а в нынешних стрессовых условиях — вдвойне. Так, например, очевидно, что нагрузка на преподавателей увеличилась, а от студентов требуется большая самоорганизация. Мало того, что возросла индивидуальная работа преподавателей с каждым студентом, университет покупает и содержит технологические платформы и электронные ресурсы, — таким был «симметричный ответ» УрФУ.

    Эксперты с этим утверждением категорически не согласны:

    - По закону о защите прав потребителей, вузы обязаны по запросу любого гражданина, находящегося с ними в договорных отношениях, предоставить ему подробную смету расходов. И можно не сомневаться: из этих смет сразу станет очевидно, что расходы вузов с переходом на дистанционное обучение не увеличились, а уменьшились, а доходы возросли, причем, в разы, кратно, - заявил «МК» глава Общества защиты прав граждан в сфере образования Виктор Панин.- Так, расходы вузов на оплату электроэнергии или уборку учебных помещений свелись сейчас до минимума, а оплата работы сетей, гаджетов, необходимых для дистанционного обучения, легла на плечи учащихся и преподавателей, работающих на дому.

    Утверждения, что вузам приходится дополнительно платить за использование материалов онлайн-платформ, также не соответствует действительности. На время пандемии подавляющее большинство таких ресурсов, если не все, открылись для всех пользователей и предоставляют свои материалы бесплатно. Все ограничения сняты! Поэтому в отношении ректоров, утверждающих, что с переходом на дистанционное обучение расходы вузов возросли, надо проводить серьезные проверки.

    Более того. Отказ вузов признавать очевидное чреват серьезной опасностью, предупреждает эксперт:

    - Основная часть наших студентов учится на платной основе. Вузы с них дерут в три шкуры, причем, особенно безбожно — государственные, получающие за статус своих дипломов. А что получилось сейчас? Контрактники внесли деньги за посещение очных лекций, семинаров, за прохождение практики. Другими словами, за качественное образование. А вместо этого получили суррогат.

    Дистанционку, к которой многие вузы оказались технически не готовыми, и онлайн-курсы, ответственности за качество которых никто не несет и никаких гарантий не дает. Короче, идет банальный грабеж! Людей просто-напросто разводят как последних лохов! Причем, подобные действия серьезно будоражат общественное мнение и способствуют резкому росту социальной напряженности. Это очень серьезно, ведь число студентов-платников в нашей стране измеряется сейчас сотнями тысяч.

    По мнению Панина, «настало время политических решений — без них просто не обойтись. Минобрнауки во главе с Валерием Фальковым должно нормативно урегулировать вопрос о снижении стоимости обучения на весь период вынужденного перехода на дистанционное образование для студентов-платников как минимум в государственных вузах и настоятельно рекомендовать придерживаться аналогичных мер коммерческим высшим заведениям. Российский союз ректоров также не должен оставаться в стороне и сказать здесь свое веское слово. В конце концов, это вопрос готовности государственной системы образования учитывать интересы простых граждан!»

    Решится ли на этот шаг Фальков, пока неясно. Пока он лишь признает наличие такой проблемы и необходимость как-то ее решать. Правда, одновременно министр заявил, что «все вузы под одну гребенку причесывать нельзя».

    Источник: МК

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Попова назвала сроки принятия

Решение о том, состоится ли традиционная линейка в школах 1

подробнее

В Госдуме отказались дать

Эксперты предупредили о коррупции. Поддержи думский комитет

подробнее

Школьника заставили снять

Школьник, с ограниченными возможностями здоровья, которого

подробнее

Подробности дела арестованной

А отчеты по контрактам, по которым чиновница получила

подробнее

Дистанционное обучение в

Эксперты строят прогнозы о том, что нас ждет 1 сентября.

подробнее

В России до конца года

До конца 2020 года в России планируется дополнительно

подробнее

Появились первые "жертвы" ЕГЭ

Выпускников поймали с температурой и мобильниками. 3

подробнее

Названы "хитрости" приемной

Если документы отправлены почтой, то и согласие на

подробнее

Кто Online

Сейчас один гость и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ В

Фотоальбом