• +7 (495) 971-91-69
  • +7 (495) 971-69-16

 

Лента новостей

СОБЫТИЯ

В Госдуме отказались дать медалистам дополнительные баллы при зачислении в вуз Избранное

  • Четверг, Июль 09 2020
  • Автор 
  • размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта
В Госдуме отказались дать медалистам дополнительные баллы при зачислении в вуз фото: Геннадий Черкасов

Эксперты предупредили о коррупции. Поддержи думский комитет по образованию и науке инициативу своих коллег позволить вузам давать при зачислении золотым медалистам не менее 11 дополнительных баллов, и состав первокурсников мог значительно измениться. Однако 9 июля комитет не одобрил данный законопроект сам и не рекомендовал палате принимать его в 1-м чтении. Обратной стороной «золотой медали» в этом случае, предупредили депутаты, был бы всплеск коррупции и нарушение прав основной массы абитуриентов.

Ваяя свою поправку к закону «Об образовании», ее авторы руководствовались самыми лучшими намерениями:
- Статус «золотой медали», некогда такой высокий, сейчас упал ниже плинтуса.

А с ним — и мотивация школьников как следует учиться все 11 лет, а не только последние год-два, да и то исключительно по предметам, нужным им для выбранных ЕГЭ, - разъяснил суть своей затеи один из соавторов законопроекта, депутат Госдумы Игорь Ананских.- Сейчас медаль дает абитуриенту при зачислении лишь 2-3 дополнительных балла, да и то по усмотрению вуза, который при желании может и вовсе ничего не давать. А такая добавка на фоне 300 баллов ЕГЭ практически ничто.

Это, подчеркнул соавтор, несправедливо:

- Высокий балл ЕГЭ можно заработать всего за год упорного труда. А то и вовсе при везении на экзамене. А чтобы получить медаль, ребенку надо работать все 11 лет пребывания в школе. Вот мы и решили предоставить приемным комиссиям вузов право начислять медалистам дополнительно по 11 баллов — как бы за каждый год обучения. Думаю, это станет хорошим стимулом для ребят прилежно учиться на протяжении всех 11 лет, а не только готовиться к ЕГЭ.
Увы, депутаты не согласились. У новой модели «золотой медали», заявили они, имеется обратная сторона. И крайне неприятная — возможность вузовской коррупции и массовое нарушение прав основной массы абитуриентов:

- На самом деле, 11 баллов, согласно законопроекту, это лишь минимум, который могут добавить вузы к результатам ЕГЭ. Максимальный порог отсутствует. А, значит, вузы смогут добавлять медалистам сколько угодно — хоть 20, хоть 30 баллов,- заявила член комитета Ольга Пилипенко.- А это нарушит права основной массы абитуриентов, поставив их в неравные условия.

Кроме того, подытожил глава комитета Вячеслав Никонов, «в пределах 10 баллов, и сегодня полагающихся дополнительно за личные достижения абитуриентов, никто не мешает вузам добавить за аттестат с отличием хоть все эти 10 баллов. А если, как вы говорите, они ограничиваются 2-3 баллами, значит, не очень-то и заинтересованы брать медалистов. К примеру, в МГУ, где я преподаю, медалисты точно являются далеко не самыми лучшими учащимися и успевают хуже, чем среднестатистические студенты».

Впрочем, для выпускников школы все же есть хорошая новость. Как заявил присутствовавший на заседании замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев, количество бюджетных мест в российских вузах составило около 60% от общего числа абитуриентов и в ближайшие годы будет поддерживаться на этом уровне. Некоторая часть этих мест достанется целевикам, направленным на учебу тем или иным предприятием или регионом. Но если до сих пор договор на целевое обучение заключался исключительно для поступления на 1-й курс, то с этого года возможность заключить такой договор появится и на всех последующих курсах, сообщил замминистра.

Источник: МК

Прочитано 185 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в КОРРУПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Похожие материалы (по тегу)

  • Школьники стали меньше тратить на пособия по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

    Продажи пособий для подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) и Основному государственному экзамену (ОГЭ) снизились за последний год. Об этом пишет РБК со ссылкой на данные издательской группы «Просвещение».

    Так, с января по ноябрь 2020 года издательство продало около 3 миллионов экземпляров таких пособий — это на 21 процент меньше по сравнению с прошлым годом. Больше всего упали продажи учебников по подготовке к ЕГЭ — на 25 процентов. По сравнению с ними пособия по ОГЭ продались в этом году лучше — продажи снизились на 18 процентов.

    В издательстве отметили, что до 2020 года школьники и их родители стабильно тратились на пособия по подготовке к экзаменам. Исключение составил только 2017 год, когда учителя решили готовить выпускников по прошлогодним пособиям из-за незначительности изменений в структуре экзамена.

    Как отметил директор научно-исследовательского центра систем оценки и управления качеством образования Федерального института развития образования РАНХиГС Борис Илюхин, отчасти снижение спроса может быть связано с тем, что школьники и их родители думают о возможной отмене экзаменов в связи с пандемией. Кроме того, он отметил, что на удаленке школьникам либо отменили, либо снизили плату за онлайн-ресурсы по подготовке, что также могло сказаться на падении спроса.

    Ранее руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев также заявил, что школьникам нужно продолжать готовиться к экзаменам, несмотря на эпидемиологическую ситуацию в стране, поскольку пока отменять или изменять формат итоговой аттестации из-за пандемии не планируется.

    Не будут менять и саму процедуру сдачи ЕГЭ в 2021 году. По словам Музаева, решение сохранить экзамены по русскому языку и математике только для поступающих в вузы не принималось — отказ от сдачи этих предметов в качестве обязательных не рассматривается.

    ИСТОЧНИК: LENTA.RU

  • Минобрнауки будет вести мониторинг трудоустроенных выпускников и их зарплат

    Необходимо уделять особое внимание развитию центров карьеры в вузах. Об этом заявил в среду на онлайн-совещании с ректорами вузов министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

    На сегодняшний день такие центры уже работают в 206 из 219 вузов, подведомственных Минобрнауки.

    По мнению министра, в университетах должна быть четко выстроена система управления в сфере студенческого трудоустройства. А само ведомство планирует вести мониторинг не только того, как устраиваются на работу студенты и выпускники вузов, но и какие зарплаты получают.

    - Это будет способствовать пониманию того, какой вклад в экономику регионов вносят вузы, - отметил Валерий Фальков.

    Сейчас в "арсенале" Минобрнауки несколько проектов по поддержке студенческой карьеры.

    Первый - содействие трудоустройству молодых специалистов на научно-исследовательские позиции. Второй - привлечение студентов в качестве наставников для одаренных школьников. И третий проект - программа "Стартап как диплом". В его рамках Минобрнауки совместно с Агентством стратегических инициатив (АСИ) будут развивать молодежное предпринимательство в вузах России. Проект уже реализуется в 48 университетах и их число, по мнению Валерия Фалькова, необходимо увеличивать.

    "В декабре Минобрнауки проанализирует ситуацию по трудоустройству выпускников в регионах и конкретных университетах, - сообщает официальный Telegram-канал ведомства. - Будут определены лучшие практики, а тем, кто столкнется со сложностями, помогут".

    ИСТОЧНИК: РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА

  • В российском регионе создадут сотни «Точек роста» за три года

    В Оренбургской области создадут 317 образовательных центров «Точка роста» к 2023 году. Об этом сообщается на портале «Будущее России. Национальные проекты».

    В пресс-службе правительства региона уточнили, что на эти цели будет направлено более 500 миллионов рублей.

    Современные лаборатории центров «позволят расширить возможности оренбургских школьников в освоении учебных предметов естественнонаучной и технологической направленностей, программ дополнительного образования, а также усовершенствуют процесс практической отработки учебного материала», уверены власти.

    «Точки роста» открываются в рамках федерального проекта «Современная школа», входящего в нацпроект «Образование». В рамках проекта в российских школах будут внедряться новые методы и программы обучения, тогда как многие привычные форматы окончательно уйдут в прошлое.

    Так, к 2021 году будет полностью ликвидирована третья смена, а к концу 2024 года откроются первые 25 школ, построенные с привлечением частных инвестиций. По указу президента России Владимира Путина сроки всех нацпроектов продлены с 2024 года еще на шесть лет.

    ИСТОЧНИК: LENTA.RU

  • Минпросвещения РФ объявило дату итогового сочинения по русскому языку

    Итоговое сочинение по русскому языку для учащихся 11-х классов состоится 5 апреля. Об этом в среду сообщили в Министерстве просвещения России.

    На официальном интернет-портале правовой информации появился совместный приказ Минпросвещения и Рособрнадзора.

    «Итоговое сочинение (изложение) для участников ГИА проводится 5 апреля 2021 года по темам (текстам), сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки», — говорится в документе.

    Резервными датами написания определены 21 апреля и 5 мая.

    Изначально провести итоговое сочинение у старшеклассников планировали 2 декабря, но в Рособрнадзоре сообщили о переносе даты.

    Коррективы были внесены из-за нестабильной эпидемической обстановки.

    Итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации и формой индивидуальных достижений абитуриента (оценка вуза: до 10 баллов к ЕГЭ, если вуз такое решение принял). Учет результата сочинения в вузе осуществляется по желанию абитуриента и решению учебного заведения.

    ИСТОЧНИК: RIAFAN.RU

  • Студентам откажут в перерасчете стоимости обучения из-за дистанционки
    В ВУЗ

    "Никто и преподавателям не доплачивает". После решения Минобрнауки о продлении дистанционного обучения в вузах до 6 февраля будущего года число студентов, готовых судиться по поводу снижения платы за обучение, окончательно превратившееся из очного в дистанционное, стало расти как на дрожжах. Движение приняло явственно массовый характер. Однако, судя по всему, учащиеся своего не добьются, и вузы им денег не вернут.

    Недовольство студентов качеством дистанционного образования, навязанного им по прихоти коронавируса, привело к возникновению массовых индивидуальных и коллективных исков учащихся против высших учебных заведений, отказывающихся понизить стоимость обучения в связи с переходом на дистанционку.

    Официальных данных о количестве поданных исков нет. Но уже известно, что вслед за учащимися столичных вузов во главе с РАНХиГС или, скажем, МПГУ, в бой за снижение оплаты обучения двинулись регионы под предводительством студентов НовГУ.

    Это движение, быстро ставшее массовым, уже получило поддержку Уполномоченного по правам человека в России Татьяны Москальковой, заявившей о необходимости перерасчета прежней стоимости очного обучения в вузах в нынешнюю, за дистанционный формат обучения. Однако иной поддержки студентам, похоже, не светит.

    То, что требования студентов не поддержала Ассоциация «Глобальные университеты», вполне ожидаемо. «Затраты университетов на онлайн в три раза превышают экономию от перехода на дистант»,- заявили представители элиты отечественного высшего образования, выразив заодно «обеспокоенность обсуждением в СМИ вопросов качества реализации образовательных программ на дистанте».

    По мнению членов Ассоциации, «применение вузами дистанционных образовательных технологий полностью соответствует действующему закону «Об образовании» и не свидетельствует об одностороннем изменении ими договора об оказании образовательных услуг. При этом практика показывает, что в ряде случаев интенсивность образовательного процесса усиливается, а количество часов, которые преподаватели и студенты проводят в контакте, увеличивается». Университеты же «несут дополнительную финансовую нагрузку, решая вопросы обеспечения студентов и преподавателей техническими средствами связи и программным обеспечением. В среднем по России рост затрат университетов в весеннем семестре оказался примерно в три раза выше, чем их вынужденная экономия на помещениях и сокращении академической мобильности». Короче, перерасчета не будет, не надейтесь — таков сухой остаток.

    Так же, как оказалось, думает и глава комиссии по образованию научного совета при президиуме РАН, омбудсмен в сфере образования Амет Володарский:

    - Требования перерасчета — это неправильный ход, вызванный тем, что ребята не представляют себе механизма работы вузов. Правильно было бы говорить не о перерасчете цен, а об улучшении качества дистанционного обучения! Основная часть расходов вузов приходятся на зарплаты преподавателей и обслуживание помещений. А эти статьи расходов с переходом на дистанционку никуда не делись.

    Не поддержал идеи чистого сокращения стоимость обучения даже первый зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. Правда, в отличие от других оппонентов, с некоторыми нюансами:

    - Как сказал бы царь Соломон, правы и те, и другие. Сейчас, как правило, дистанционные лекции — это обычные лекции, прочитанные в Зуме, а потому и хуже воспринимаемые. Подготовить же настоящие дистанционные лекции — вещь крайне трудоемкая: один час прочитанной лекции такого рода требует 25 часов подготовки. И никто преподавателям за это не доплачивает. В такой ситуации было бы правильно, чтобы финансовую поддержку и студентам, и преподавателям оказало государство. Как недавно сообщил президент Путин, в стабилизационном фонде России сейчас скопилось около 14 трлн руб. Эти средства, как известно, там держат на случай кризиса. Но ведь сейчас именно такая ситуация! Так что этими средствами самое время воспользоваться, - считает депутат.

    Идея, конечно, хорошая. Но вот в ее реализацию верится с трудом.

    ИСТОЧНИК: МК

You have no rights to post comments

Объявлены победители проекта

Российское движение школьников (РДШ) объявило победителей

подробнее

Школьники стали меньше

Продажи пособий для подготовки к Единому государственному

подробнее

Российскую школу

Российскую школу в селе Малая Ничка Красноярского края

подробнее

Минобрнауки будет вести

Необходимо уделять особое внимание развитию центров карьеры

подробнее

В российском регионе создадут

В Оренбургской области создадут 317 образовательных центров

подробнее

Минпросвещения РФ объявило

Итоговое сочинение по русскому языку для учащихся 11-х

подробнее

Томским детсадом, где

Следователи в Томской области организовали проверку в

подробнее

Студентам откажут в

"Никто и преподавателям не доплачивает". После решения

подробнее

Кто Online

Сейчас 129 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ В

Фотоальбом