Новые образовательные стандарты предусматривают для старшеклассников всего четыре обязательных предмета, в том числе физкультуру и ОБЖ. Координационный совет Минобразования в целом одобрил проект нового образовательного стандарта полного среднего образования. Предполагается, что к середине февраля документ будет окончательно доработан и отправлен на регистрацию, после чего его начнут вводить в действие.

Следственный комитет РФ предлагает ужесточить ответственность за продажу дипломов о высшем образовании, курсовых и дипломных работ, а также диссертационных исследований, сообщил в четверг на слушаниях в Общественной палате РФ старший помощник председателя СК РФ Игорь Комиссаров. "Свободная продажа дипломов о высшем образовании, в том числе подлинных - все это вы видите, интернет забит, в метро все ездят. Речь может идти только о бездействии полиции, либо "крышевании" этого бизнеса. Мы считаем, что необходимо принять законодательство об ужесточении ответственности в этой сфере, а также в сфере распространения такой рекламы", - сказал Комиссаров в ходе слушаний по борьбе с коррупцией и общественному контролю в сфере образования в ОП РФ. По его словам, в 2011 году количество лиц, совершивших преступления в сфере образования и науки, составило 430 человек, в 2010 году - 410.

Глава государства Владимир Путин поддержал идею ректора Ухтинского государственного технического университета, доверенного лица президента Николая Цхадая о возвращении пятилетнего специалитета для инженерных специальностей. По словам главы государства, «это нужно сделать».

Кроме того, Цхадая во время своего выступления напомнил о послании президента Федеральному собранию от 12 декабря 2012 г., когда было обращено внимание на приоритетное развитие региональных вузов. Ректор считает, что высокоорганизованные научные центры способны удержать молодых людей в регионе. Также Цхадая выделил стратегическое направление образования – это инженерная самодостаточность. «Мы забыли термин «инженер». Инженерная самодостаточность – будущее нашего общества», – сказал ректор Ухтинского государственного технического университета.

Почти три недели назад, пропитавшись масштабными и локальными, эмоциональными и рассудочными дискуссиями по поводу фокусов, которые некие эксперты пытаются нам навязать в сфере образования, РИА Новости обратилось к своим уважаемым читателям с просьбой высказать мнение о том, какой, на их взгляд, должна быть школа. Вниманию аудитории был предложен опрос "Новые школьные стандарты: версия пользователей", итоги которого сформировали весьма любопытную картину народного видения учебной программы.

Член комитета Госдумы по образованию и науке Ольга Пилипенко 5 февраля заявила, что в ходе весенней сессии парламентарии обсудят вопрос о повышении стипендий в вузах и колледжах.

«Эти вопросы актуальные (повышения студенческих стипендий. — Ред.), будем над ними работать. Мы все это понимаем, все это видим и чувствуем», — сказала Пилипенко в прямом эфире в Instagram.

Он признала, что государственная стипендия в вузах небольшая и составляет 2 тыс. рублей, при этом в колледжах эта сумма еще меньше.

Кроме того, Пилипенко отметила, что в комитете готовы поднять вопросы по образовательным стандартам, которые не всегда успевают за технологическими изменениями.

В ноябре 2020 года лидер партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов заявил, что размер студенческих стипендий должен быть увеличен в несколько раз — до 15–20 тыс. рублей.

Российские вузы не хотят переходить на евростандарт. О грядущих перспективах признания за рубежом дипломов отечественных вузов говорят уже давно. Более того, Россия еще в 2003 году присоединилась к Болонскому соглашению об интеграции систем образования. Это и дает повод к разговорам о том, что вот-вот да и наступит то прекрасное время, когда выпускники российских альма-матер смогут беспрепятственно устраиваться на работу по специальности за границей. Даже сроки называются — 2009 год. Однако, как выяснил “МК”, процесс присоединения к Болонской конвенции у нас идет не так легко, как хотелось бы, и Россия пока значительно отстает от большинства европейских стран, подписавших соглашение, по части сближения систем образования.

Проблемы вхождения России в единое образовательное пространство в Европе. В среду-четверг в Москве прошел международный семинар, обсудивший итоги Болонского соглашения 1999 года об интеграции систем образования европейских стран (в 2007 году вместе с Россией, примкнувшей к Болонскому процессу еще в 2003 году, их набралось 46). 

Болонское соглашение было призвано стать основой для создания единого образовательного пространства в Европе. Его преимущества, по мнению участников, очевидны: жители любой присоединившейся страны получают равные возможности для выбора места обучения, а затем и трудоустройства. Правда, у медали оказалась и другая сторона: создание общей образовательной системы предполагает значительную унификацию систем национальных.

Идет столкновение старых и новых норм. Дистант внедряется в образование все прочнее – эта форма обучения продлена в Москве для школьников 6-х-11-х классов до 22 ноября (пока), также все больше вузов расширяют ее применение. Между тем одной из главных проблем дистанционного обучения является серьезный цифровой разрыв между учащимися и преподавателями. Масштаб бедствия таков, что исследователи швейцарского проекта онлайн-планирования Doodle утверждают: цифровой разрыв в образовании может обернуться для студентов колледжей и университетов академической неудачей в период пандемии.

Отставанием вузов и колледжей в обеспечении доступа студентов и преподавателей к новейшим цифровым инструментам никого сегодня не удивишь: это, к сожалению, норма сегодняшней жизни, причем, не только российской.