(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413)

С 2011 года в российских школах начинается масштабная реформа старшей школы, в рамках которой будет уменьшено количество образовательных предметов в пользу нравственного воспитания детей. Об этом сообщил глава комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев, передает ИТАР-ТАСС.

Он уточнил, что до 15 февраля будет проходить публичное обсуждение, а введение нового устройства будет постепенным в течение всего года. В перспективе учебный день учащихся старшей школы будет делиться на две части: образовательную и воспитательную.

От изучения некоторых предметов предполагается отказаться "в пользу воспитания патриотизма".

Учеников и педагогов ожидают серьезные перемены, так как готовится принятие новых стандартов обучения. В профессиональном сообществе обсуждается проект новых Федеральных стандартов среднего (полного) образования. Главная новость: в старших классах будет необязательно учить все предметы, которые есть сегодня в расписании. Школьники сами выберут, какие дисциплины им нужны и в каком объеме они будут их изучать. Стандарты предлагают три уровня: интегрированный и базовый, на которые отводится по три часа в неделю, и профильный - пять часов.

Какие же конкретно предметы предстоит учить? Обязательными согласно новым стандартам считаются три дисциплины: "Россия в мире", ОБЖ и физкультура. Никакого выбора здесь школьникам не предлагается.

Оставят ли единые госэкзамены только для поступающих в вузы. 28 сентября СМИ взбудоражило сообщение о якобы готовящейся отмене ЕГЭ для всех выпускников школы за исключением тех, кто планирует поступать в вузы. Однако радоваться рано. Как уточнили нам в Рособрнадзоре, такое предложение в ведомство, действительно, поступило. Но до его официального принятия необходимо вначале провести анализ целесообразности подобного шага, а затем — его обсуждение на экспертном и общественном уровне. А ни того, ни другого пока не было и близко.

Сумятицу в умы граждан внесло сообщение, что «Рособнадзор проанализировал идеи по совершенствованию ЕГЭ, поступившие от сдавших экзамен, их родителей и учителей», включая идею «отказаться от обязательной сдачи ЕГЭ всеми выпускниками школ и сохранить экзамены только для поступающих в вузы».

Досрочный период проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2021 году отменяется в связи с текущей эпидемиологической обстановкой. Об этом в пятницу, 25 декабря, сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

«Мы понимаем, что для ребят, которые сдают ЕГЭ в 2021 году, этот год непростой. В связи с принятыми мерами на фоне эпидемиологической ситуации мы внесли изменения в правила сдачи экзаменов», — цитирует Кравцова пресс-служба ведомства.

Министр уточнил, что проведение итогового сочинения или изложения в этом учебном году запланировано на вторую декаду апреля. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в формате ЕГЭ должна пройти с 31 мая по 2 июля, дополнительный период ЕГЭ — с 12 по 17 июля.

Школьников приравняли к заключенным. Минпросвещения и Рособрнадзор предварительно определились с форматом и сроками выпускных экзаменов, которые в этом учебном году предстоит сдавать выпускникам 9-х и 11-х классов. Главным новшеством второго коронавирусного сезона стало введение государственного выпускного экзамена (ГВЭ) вместо ЕГЭ, для всех школьников, которые не планируют поступать в вузы. Ранее подобный экзамен сдавали только дети с ОВЗ, учащиеся школ закрытого типа и заключенные колоний для несовершеннолетних. Мы выяснили, чем ГВЭ отличается от ЕГЭ и насколько он может упростить жизнь школьникам.

Многие родители и школьники надеялись, что в этом году из-за пандемии будут вновь отменены ОГЭ для 9-классников и ЕГЭ для учащихся 11 классов, которые не планируют поступать в вузы. Однако такой же халявы, как в прошлом году, школярам дождаться не удалось.

По поведению родителей можно предсказать результаты ЕГЭ у детей. Современные родители все чаще с ностальгией вспоминают советскую школу. Тогда взрослым практически не приходилось принимать участие в обучении детей, все делали педагоги. В наши дни вовлеченность родителей в образовательный процесс с каждым годом растет, и сами же учителя нередко считают контроль за успеваемостью школьника обязанностью пап и мам. Тем временем последние исследования ученых показывают, что чрезмерная родительская опека приводит к негативным результатам.

Доцент ВШЭ Илья Прахов представил результаты многолетнего исследования об отложенном влиянии вовлеченности родителей в учебный процесс на успехи ребенка в старших классах и после окончания школы. Наблюдения за семьями велись более 10 лет. В ходе исследования был в том числе проведен опрос среди группы школьников, которые в 2012 году учились в 9 классах, а в 2015 году поступили в вузы, продолжали учебу в колледжах или пошли работать.